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為孩子做好上路準備，而非準備好路給孩子

當家長還是當老師，在做的是屬於準備好路、還是為孩子做好上路準備？這個世代的做法大多是擔心的、不理解的、緊張的，就通通直接喊卡，而且只是交代孩子還不夠，必須得親自看到、現場督導確定一切如自己所料，可掌握的才能放心，那麼這樣孩子會有成長的機會嗎？會有的、只是會長的很奇怪、會長的無法適應環境、會長的自以為是，因為他/她們根本無法知道社會跟外在環境的真實樣貌，所有看到的跟體驗的都是被安排好的，而且是低風險、低挑戰性的，而這一定不是好的安排跟現象啊，可是為什麼會這樣？套一句現在人的情況，生的少就容易每個孩子都是寶貝；但這些寶貝反而更讓人擔心。

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殺不死你/妳的，讓你/妳更脆弱

如果之前有聽過這句話，它是殺不死你/妳的讓你/妳更強大，那怎麼會在這本書就變成更脆弱呢？書裡面舉一個校規例子，它說有間學校規定家長必須強制出席入學說明會，且不可以帶堅果，因為可能會有學生對花生過敏，會覺得很合理還是很扯？覺得應該乖乖配合還是提出抗議？一般人沒事不會帶堅果在身上，可是在出席說明會的備註寫上這個，真的是很扯，是吧？根據統計數據在1990年代之前八歲以下兒童過敏是千分之之四，來到2008年再做一次研究，直接成長三倍，那麼殺不死你/妳的是有讓人更強壯還是更脆弱呢？那些致力於維護環境、讓孩子們遠離自己認知的危險狀態，不論是專家學者還是老師家長，這樣的做法在日常生活裡並不會讓孩子變的更好。

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憂鬱症的人經常在自己的救生艇上戳洞，但讓心保持清醒能阻止這種習慣。人不是無助的。

關於青少年患有憂鬱或是焦慮的比例不斷在增加，這是被大環境影響、還有教養方式變更的產物。也許還是會有人認為這個就是遺傳、基因為主；但其實想一想，小朋友會突然的憂鬱或是過度焦慮嗎？通常是受到了甚麼刺激、或者說被限制了甚麼、以及自身表達能力不足心裡緊張等等，因此回到青少年身上，當大環境跟教養方式已經大不同時，人們會出現更多的文明病，可以說是因為過度保護造成的。

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自由遊戲時間減少

這是一個很嚴重的狀況嗎？玩是可以幹嘛？不是應該要善用時間讀書、學才藝、鍛鍊身體嗎？事實上遊戲可以鍛鍊的東西跟帶來的好效果，其實遠比想像的多，不過現在許多孩子的童年已經是考試訓練班了，他/她們就算玩也必須在家長的監督下、就算玩也幾乎是手指運動、網路與人互動等等；但是要知道科技再怎麼進步，人跟人之間還是需要實體碰面的，因此光只是自由遊戲時間減少，受到的影響層面是非常非常大的。那麼童年應該要是怎樣呢？書上的說法叫「民主訓練班」訓練讓孩子們慢慢學習如何長大成人。大人們總是覺得、總是幻想很多事情遇到了就會了、一夜長大之類的，唯獨學習這件事是比較花時間累積才行；但其實這根本是把重點放錯了，一個人的養成不是三餐溫飽、睡足了就好了，它絕對是需要經年累月的學習、調整跟累積才可能好好地活在這個世界，否則只會退縮、只能躲在別人或是科技的後面活著。

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提升智慧

書裡面介紹許多常見的概念，像是讓孩子少用3C產品、養成閱讀的習慣、減少作業跟增加休息時間等等；但覺得最重要的還是要能「放手」不論是任何一個角色都必須這樣作，因為如果一直不放手，孩子就無法面對未知的狀態，自然就不需要、也長不出適應的能力，哪怕只是懂得主動尋求支援也好。書本的最後有分別提到從國小開始到國中高中大學，每個階段都應該要如何重新安排跟調整，才能讓孩子慢慢長大成人，可是這不論是政策面、學校方面還是家庭方面，做出的改變跟心力著實比現況要來的太多太多了，若不是真心希望孩子好，大家或許還是覺得維持原樣就好；但根據研究統計，現在的家長花在孩子身上的時間不比以前少，那麼孩子反而越來越退化，是不是應該要想一想呢？

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Bruce

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